第九十三章 荷塘月色（1 / 2）
提醒，纷纷拿语文书翻《荷塘月色》篇。
“何老师读哪儿 ！段末尾，带门！”
徐老走进，见幅场景，周至身边，轻轻点点讲台。
周至赶紧跳，低声：“徐老师。”
“啥呢？”徐老低声问, 尼玛群拿语文课本听英语，懂。
“听《荷塘月色》。”
徐老听回儿：“正经《荷塘月色》？”
“词汇量肯定正规翻译，让老外欣赏肯定嫌水平低。卫非姐姐帮词尽量换掉，给尝味儿。”
“哦。”徐老听两分钟，轻轻拍拍周至胳膊：“今晚习给。”
完脆背，走！
每语言它优, 课程别夹川孩, 算再十重点课堂存。
灵性课程，带给渴望知识，别体验。
蕴藏语法感悟，课程特别容易启蒙。
文科班，其实差，何将组织优句，却差十万八千。
何秀朗读流畅委婉，像首歌，哪怕听懂方，妨碍感受灵愉悦。
声音魅力。
等听完遍，周至始倒带，穆云：“老穆，书包英文照，给。”
等英翻译照拿，才，妈蛋，听懂东西，竟懂。
县悲哀，外语读写听四项力, 完全脱节。
, 明明句型语法，组织，，优雅程度相差十万八千。
高低表达区别，《荷塘月色》文本求背诵，全体关，将重点放翻译。
研究程，远比枯燥单门思，既门语文课，门英文课。
且比较高端，勉强英文文课或者翻译文课。
江舒、叶欣英语尖，更耳目新。
因初高外语课本，读“优”二字。
因此，堂语言课。
课程效果极，等句句听完二遍，周至：“舒，给读遍？”
“啊？”江舒脸顿红：“何老师读……”
“设备，点浪费何老师声音。”周至：“读更清晰点。”
“读吧。”
“男声清晰明亮。”周至笑：“试试嘛，给鼓鼓掌？”
掌声顿响：“江舒, 试试！”“支持！”
江舒扭捏站：“读别笑话……”
完拿单：“始>
高九三级班周至利资源, 威胁三班班主任何老师，很快风声传校长赵尚。
周至品信任，赵尚倒直接找周至谈话，先找何秀。
等明白怎回儿，赵尚啼笑皆非，高三班段间局错，月考知耻勇，鬼知边藏故。
《高诸科知识点思维导图》《高英语散文鉴赏读》两份硬邦邦沉甸甸材料，被赵尚收集整理，报县文教局。
县文教局立即将报给蛮州市，娘唐棣华做指示，求再接再厉，夹川高二，高三沿思路继续，拿更教科研果。
两件东西蛮州市立刻引重视，向省专项汇报，蛮州市向何秀抛橄榄枝，调市带重点班。
何秀舍期，带完届才离。
做风险，两谁，何秀决定。
很并知，周至文教局爹妈，知晓，让越佩服何秀。
娘给周至打电话，让做客，虽饭周至做，终爹娘抢回乔老爷风头。
知，够乔老爷做回“别孩”，真比登难。
奖励，爹将珍藏，周至垂涎已久水刀提送给；娘周至选块珍藏长江石。
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