07教学方式（1 / 2）
本省题常解析几何结尾，题问求证明等式。
周停棹换支铅笔，落卷问句：“写吗？”
桑托巴：“写。”
眼睛亮晶晶，周停棹端养猫，它做错或讨欢候，。
周停棹顿，接题落笔，问：“数列，吗？”
“嗯。”桑点头，做认真听讲准备。
“，k应该范围，”见桑点头，周停棹继续，“分几况讨论，，k等>
“明白明白！”桑听半，差明白思路何，试卷拖回始写答案。
周停棹侧头奋笔疾书，副谁打搅，才觉熟悉感觉回。
毕竟夸，除帮老师传话主跟话，更主问数题，神注视。
桑眼睛忙碌，沉默每门科，许名，谈朋友。
双漂亮眼睛向许物，。
太特别，周停棹。
桑写完答案，头扫遍，满，由分放周停棹臂弯。
数迭物理，周停棹怪再次打断思路，拿卷认真。
“，”周停棹跟答题程走遍，，“问题。”
“真厉害。”桑。
周停棹：“……聪明。”
“聪明呀，”桑推辞，夸奖往怀揣，轻版周停棹，忍住伸拍拍脑袋，，“很聪明。“
两座听话悄悄视眼，两官方互夸，简直见鬼！
周停棹觉见鬼，耳朵红，却故镇定锁眉头向。
短短相处儿，桑几乎已经确定周停棹跟回。
确认，问：“今几岁啊，周停棹？”
周停棹被问点愣住，顺话答
“怎未……”
↑返回顶部↑